Resumo (Rayana vanessa)

A interligação entre diversos fatores nos ajuda a compreender como os seres humanos começaram a interagir entre si, formando assim os primeiros grupos que hoje chamamos de sociedade.
Entre esses fatores o principal é a questão da forma de obtenção de alimento que deu origem a Sociedades nômades, que para a sobrevivência saiam em busca de alimentos, e a medida que a comida fosse ficando escassa esses povos partiam em busca de outras localidades e recursos,não tendo portanto moradia fixa.
Com o decorrer do tempo esses nômades foram acumulando conhecimento sobre o meio em que viviam observando, aprendendo a como lidar com a terra, transformando-se em sociedades agrícolas na qual a atividade principal é a agricultura,onde o homem sabe interagir mais com a terra e os outros animais,formando grupos fixos que deu origem as vilas e posteriormente as cidades.
Um dos fatores que constitui a sociedade é a acumulação e transmissão de conhecimentos, com isso o homem pode interferir no meio em que vive podendo gerar recursos e ferramentas para sua sobrevivência.

Um fator importante para a organização da vida em sociedade é a distribuição de tarefas, o que faz o grupo ter maior rendimento, essa distribuição de tarefas passou a ser chamada pela sociedade capitalista de distribuição do trabalho

Com o passar do tempo as sociedades construídas em diferentes ambientes foram se expandindo e se modificando cada vez mais, surgindo as trocas, o comércio e dando origem a sociedade capitalista que é a forma de sociedade vivida por nós atualmente.

resumo fundamentos da educação(fellipe)

                       Com o decorrer dos séculos encontramos uma grande diversidade de povos, culturas e costumes, que nos levam a perceber grandes mudanças na sociedade, dando origem, no futuro presente, as sociedades que hoje conhecemos.

                      Atualmente, vivemos em uma sistema capitalista totalmente regido pelos valores socioeconômicos , que ditam o que um individuo possui, aumentando ou diminuindo as oportunidades  que esse individuo terá ao decorrer de sua vida. Ao contrario da sociedade agrícola, que todos os seus indivíduos, por meio da coletividade, trabalham para o crescimento  de um todo ,não existindo diferenças de classes , aprendendo  um oficio que iram levar para vida toda.frente a isso podemos dizer que o   capitalismo é totalmente individualista na busca pelo crescimento.

                  Os povos agrícolas, diferente dos nômades, possuem residência fixa e dominam conhecimentos técnicos de cultivo da terra, conhecendo as artimanhas da natureza e prevendo possíveis mudanças climáticas. Esses conhecimentos, por sua vez, são registrados por meio de um sistema de escrita, e passados para as gerações futuras, através das instituições de ensino (escolas). Já as comunidades nômades por não possuírem moradia fixa, acumulam conhecimentos passados verbalmente de pai para filho. Essas sociedades vivem em constante migração. A escassez de recursos é o principal motivo deste habito de constante mudança, habito esse que pode ser classificado como primitivo pela falta de técnicas de reposição desses recursos escassos.

               No entanto, essas diferenças de sistemas levaram o ser humano a crê que a sociedade é necessária, para o avanço de qualquer espécie existente. A divisão de direitos e deveres é essencial para o crescimento e o desenvolvimento comunitário.

Escola ontem X escola de hoje

Ao longo da historia das escolas, nos deparamos com praticas autoritárias e ate mesmo meio que militares no processo da educação.

Num passado não tão distante vemos as praticas de castigos que feria os princípios morais e éticos tal como as formas de castigos físicos aplicados nos alunos como: a palmatória, puxões de orelhas, xingamentos e ate botar alunos de joelhos sobre milho.

“o professor nos chamou para o argumento, a sabatina matemática.
Levantamos. Fizemos a roda tradicional e ele começou: "três vezes oito" (apontava para um aluno, o qual tinha que responder);  "noves fora" (apontava para outro); e, dessa forma prosseguia com a avaliação.
Quando um aluno não respondia no tempo dado por ele, ou respondia errado, ele apontava a palmatória para o próximo, e para o próximo, até que um respondesse corretamente. Então esse adquiria o direito de correr a roda, dando bolos de palmatória nos colegas.”

Fonte: Testemunho do Prof. Izaias Resplandes

Publicado no Recanto das Letras em 26/09/2009
Código do texto: T1833248

Disponível em: < http://recantodasletras.uol.com.br/artigos>

Antes os professores eram vistos como uma pessoa má que botava medo nos alunos e só eles, apenas eles eram os donos do conhecimento. Os alunos não podiam se impor ou expressar suas opiniões.

Podemos perceber no testimunho que a metodologia do ensino de antigamente era simplesmente de decorar. E o medo de levar uma palmatoria levava esses alunos a realmente decorar a tabuada de uma tal maneira que eles jamais esqueciam.

Infelizmente ainda hoje nos deparamos com situações parecidas com essas, apesar da palmatoria ter se extinguido, ainda existem muitos professores que tratam mal os seus alunos, desrespeitando e  punindo de maneira exagerada.

“ Colocado de castigo pela professora atrás da porta da sala de aula, um garoto de sete anos acabou sendo esquecido no local e lá ficou por mais de quatro horas até ser encontrado pela mãe, às 19h20, quando a escola já estava fechada.
O garoto, que estuda na escola municipal de educação fundamental Saline Abdo, na periferia de Nova Odessa (126 km a noroeste de São Paulo), foi punido pela professora por não devolver um livro emprestado da biblioteca.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u16475.shtml

Com isso só nos resta a pergunta: será que a educação realmente mudou? E o que falta para que educação mude de verdade?

POSTADO POR: Renato Xavier

Formação da sociedade e desenvolvimento do conhecimento.

Nos seres humanos surgiram formas de organizações denominados sociedades. Com a formação da sociedade surge também a divisão do trabalho e o desenvolvimento do conhecimento.
Tudo começou com as sociedades nômades que por serem grupos que não possuíam moradias fixas, e deslocavam-se de um lugar para outro em busca de alimentos, desenvolveram conhecimentos técnicos e explicações do mundo, que foi passado para outras gerações. A técnica de plantio, caça, saúde entre outras eram ensinadas aos jovens e as explicações do mundo eram passadas nos rituais religiosos.
Logo, surgiram as sociedades agrícola cuja atividade principal era a agricultura e com isso surgiu os agrupamentos permanentes, vilas, cidades. E novos conhecimentos foram adquiridos e repassados tais como: semear após as enchentes para aproveitar a fertilidade do solo e colher antes dela, como prever a quilômetros da nascente que está começando o desgelo, o que provoca as cheias e etc. com a permanência de um lugar fixo foram desenvolvidas técnica de construção para aumentar a durabilidade de suas moradias surgiu também o aumento da produção, necessidade de mais terras e divisão do trabalho.
Com o desenvolvimento das praticas de plantio, e aumento da produção, inicia-se a disputa por territórios e surgi à sociedade capitalista transformando as praticas produtiva. O desenvolvimento da atividade fabril e crescimento da tecnologia e da ciência, e novas formas de interpretar o mundo. A necessidade da escolaridade para desenvolver certas atividades tornou-se fundamental e o nível educacional está associado ao sucesso na organização capitalista.
Podemos perceber que com o desenvolvimento das sociedades a necessidade por novos conhecimentos aumento tonando assim a educação um fator fundamental na formação da humanidade.

POSTADO POR: Renato xavier

Quais aspectos que fundamentam a educação brasileira?

A educação brasileira é fundamentada como bem publico e como meio de elevação humana, uma vez que a educação brasileira visa cada vez mais melhorar a vida dos cidadãos, fazendo assim com que eles tenham uma melhor expectativa de vida.
A educação brasileira sofreu influência dos nossos colonizadores (Portugueses) e cristãos; alem disso sempre tivemos problemas com a diferença social, onde classes mais favorecidas tinham (tem) um melhor acesso a educação.

POSTADO POR: Renato Xavier